BWIN必赢体育“幸福”还有课可以“学”？这座百年老校做到了12月21日上午，以“明强教育百年梦，启师赋能化良材”为主题的嘉定区学生幸福课程校本化实施系列研讨暨嘉定百年老校教育展活动在百年老校启良中学举行。

　　小剧场内，启良中学导师团队和学生为在场师生带来了一场生动有趣又干货满满的《校训探秘》情景剧。导师团将研修带到了现场，和学生们一同实践思考，如何将百年老校校训文化和项目化学习有效、有机结合。

　　一群刚刚踏入校门的启良萌新在接受新生教育时，对教育家浦泳老校长题写的“明强”二字充满好奇。“明强”有何含义？此“强”字是不是写错了？带着疑惑，同学们开启了“我们的校训写错了吗？”项目化学习探秘之旅。

　　探秘过程中，同学们统筹人员分配、任务分工、时间安排，通过史料收集、图片整理、海报制作、校歌二次创作等方式，利用线上线下双渠道进行阶段性研究成果汇报交流，通过分享自己对校训的所学所感，增强自主探究和沟通协作能力，领悟老校长的深刻用意和身为启良学子的责任担当。语文、历史、美术、体育等各科老师利用学科特点加以指导，教学相长。探究目的已不再局限于解谜校训，而是学生对校史和校园文化的研究和解读、老师们对幸福课程教学模式和方法的探究和实践。

　　“项目一开始我和组员们都倍感压力，毫无头绪。在老师的指导下，我们慢慢明确了方向，一起克服困难探究答案。整个研究过程同学们和老师们紧密配合，成就感和幸福感满满。这不仅是一个项目学习，也是一个多元化的锻炼。”项目组长崔紫陌认真地说。

　　除了校训探秘等跨学科项目化学习指导课，学校还开设了《遇见幸福——幸福生涯指导课》、开发实践探索指导课、主题仪式教育指导课、社团活动课、节庆活动课等各色课程，由骨干教师共同制定指导课程纲要，设计课时教案、课件，逐步建立经典课例资源库，形成幸福课程单元教学思路；对幸福课程的内容进行综合架构，通过价值引导和方法指导，激发学生幸福生涯规划的动力。

　　“今年的‘体育节’活动，我们让学生设计体育节吉祥物。孩子认为吉祥物既要有体育元素，也要有校史特点和校训文化。这个过程，是学生对学校文化认同的过程，也是创新和感悟幸福的过程。”教师们在分享中说道。

　　上海市学生德育发展中心副主任孙红为此次活动作专家点评BWIN必赢登录入口，她认为，启良中学幸福课程的落实注重关键点突破，学以致用，在幸福课程师资培养中注重从做中学，抓住骨干，分步实施，进行经典化研究，在全员推进过程中水到渠成，让幸福教育理念成为嘉定教育的文化，让老师和学生成为幸福的人，为建设幸福的国家和社会贡献力量。

　　会上，嘉定区“学生幸福课程”主题曲《最好少年》发布，“与幸福有关”系列征集活动获奖师生代表获颁荣誉证书，启良中学“启帆青年书院”揭牌。

　　启良中学党支部、校长陆正芳表示，培养一支优秀的教师队伍是实现幸福课程目标的关键因素，幸福课程要立足未来，思考和探索如何和学校文化融合，为每一个学生幸福成长奠基。