贵阳职业技术学院：匠心育才 技兴黔贵“贵阳地铁3号线的开通有我们分院的力量！轨道铺施数据出自咱师生之手。”轨道交通分院党总支王治强说。

　　“以后大家在公共场所用到的脚感应出水设备说不定就是我们设计的呢！”2021级轨道交通分院学生朱禹桥激动地说。

　　春种秋收，九月的贵阳职业技术学院（以下简称“贵阳职院”）进入忙碌阶段。刚刚晋级国家技能竞赛名次的学生为冲刺国赛作着准备，老师们正抓紧撰写新一轮的生产性产教融合实训基地申报书，各分院有序开展“访企拓岗”推进学生就业创业工作……在这里，推动职业教育“大有可为”转向“大有作为”的实践正梯步渐进。

　　“到2024年，把学校建设成为一所全国有亮点、省内可示范的省级高水平高职院校。”贵阳职院“双高”建设负责人敖玉明表示，学院将加快步入提质培优、增值赋能的发展快车道，为贵州经济社会发展提供技能人才支撑。

　　“当年省市政府还在与拟引进企业谈项目，厂房都没开始修建，我们就根据企业对一线产业工人的结构和技能需求设置专业、开班招生了。”回想分院在成立之际紧贴地方产业办学、开启政校企合作育人模式的经历，胡然感慨万分。

　　2011年，为支撑省市支柱产业——装备制造业、打造千亿级装备制造业工业园区——小孟工业园，贵阳职院与贵阳经济技术开发区管委会、贵州西南工具（集团）有限公司共建分院，形成“园区+支柱产业+学院”办学模式，致力于将产业与人才、智力、技术等资源要素有效对接，让专业设置与产业需求“同频共振”。

　　摒弃闭门造车、强调开放办学的过程中，分院破解了人才培养与产业需求脱节的困境。“奇瑞万达把国家级技能大师王建国调派到学校，用两年时间便打造了汽车制造与装配技术专业。”胡然说。企业能工巧匠、技能大师参与学校人才培养方案制订，并开展全程教学，将生产技术、标准融入教学和培训，实现教育链与产业链的精准衔接。

　　聚焦本地主导产业、新兴产业、特色产业，贵阳职院在职业教育发展中找准坐标，通过将人力资源供给侧结构性改革作为完善专业人才培养的主线，重构专业群、调整专业设置，优化课程体系建设，推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局，让学生从知识需要型人才转变为就业技能需要型人才，促成学生、学校和地方的“三方共赢”。

　　2019年，分院王方平老师为贵州西牛王印务公司进行绿色包装项目改造，开发新产品8个，新增销售收入超4700万元；2022年，分院为奇瑞万达发动机生产一线派送第一批见习学生，学生到岗即上岗的能力收获企业好评……培养一批技术顾问、输送一批技能人才，贵阳职院正不断助推当地经济社会发展。

　　突遇已停产的主板烧坏导致车站UPS电池采集主机故障怎么办？立即上报情况的同时，自制检测工具，修复故障，将故障处理时间压缩至最短……这是贵阳电务段集中维修车间电源屏工区工长、技师郑应的做法。郑应是贵阳职院轨道交通分院2010级铁道信号专业的学生，工作10年间，他练就过硬的故障“诊断”技艺，并于今年荣获“全国五一劳动奖章”。

　　“郑应这样的学生就是分院一直致力于培养的高素质、复合型、技能型人才。”王治强表示，这类学生不止于做熟练的操作工，而是知道该怎么做、明白为什么这样做，甚至动脑思考其中的优缺点，并进一步开展改造和升级。“他们是企业需要的人才。”王治强说。

　　作为一所在成都铁路局直属的贵阳铁路司机学校基础上组建的分院，轨道交通分院没有“沾沾自喜”于原有的校企合作优势，而是不断深耕细作高质量人才培养模式，每年以订单班形式为6家企业提供大量轨道交通人才，把企业招工的末端转变为人才培养的前端，变校企合作为产教融合。

　　“从企业到产业，一字之差，带来的是跃变。”王治强表示。不同于开设订单班、学徒班，提供顶岗实习岗位，为学生和企业“牵线搭桥”，学院开设的所有专业全部与企业建立了合作关系，有合作企业的专业数占专业设置总数的100%。

　　在现有2个与行业企业深度合作的平台项目的助力下，持续推进的产教融合实现了教学内容和生产任务、教室和生产车间、教师和师傅、学生和学徒工等四个“合一”。在生产与教学深度融合的过程中，学生在真实的生产场景里了解工作流程、感受企业文化，并在严苛的生产环境中接受检验和锻炼，有效提高技能技术水平。

　　“以前觉得进入建筑公司是遥不可及的梦，现在我有信心向他们进发了！”“做自己感兴趣的事，还有一群志同道合的人，我要在这条路上一直走、走到底。”第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛落下帷幕，说起竞赛经历和获奖感受，学生们喜不自胜。在该项比赛中，贵阳职院取得历史最好成绩，获得6个一等奖、3个二等奖、41个三等奖，1个一等奖项目晋级国赛。

　　多年来，贵阳职院以技能大赛为引领，坚持以课促赛、以赛促教、以赛促学。一方面设立“专项绩效”，成立技能大赛相关兴趣小组、社团，以老带新的模式选拔培养优秀选手，激发学生参与技能竞赛的内生动力；另一方面，引进高精尖技术技能人才开展指导和培训工作，提高学生的专业技能和竞技水平。

　　“过去总认为申请专利是一件很遥远的事情，着手去做后发现其实并不难。”朱禹桥说。去年刚入校，朱禹桥和龙勇富、罗捷在班主任的鼓励和指导下，自学Triz（发明问题解决理论），设计制作脚感应智能洗漱器。今年3月，他们递交了实用新型专利申请，并于8月顺利获得实用新型专利。

　　基于科教融合优势，贵阳职院鼓励并支持学生参与科学研究、科技发明，并形成正向激励辐射带动周边同学，提高学生综合素养和科技创新能力，同时提升了学院的整体实力。2022年，学院取得各类专利55项、软件著作权2项，其中4项实用新型专利已转化运用。

　　“掌握了技能，人生不止一条出路”，这是朱禹桥参与科研竞赛后最大的感触。从增强职业教育定位职责，到加快完善职业教育人才培养设计；从开展校企合作、深化产教融合，到服务地方经济社会发展；从助力“人人成才”，到服务“人人出彩”，贵阳职院正在用技能为学生开启人生的无数种可能，服务技能型社会建设BWIN必赢。

　　金秋九月，1800多万名人民教师迎来属于自己的节日——第三十九个教师节。 教师是立教之本、兴教之源。…

　　本报贵阳9月6日电 （记者苏滨）记者从贵州省自然资源厅获悉：近日，贵州省自然资源厅、林业局联合下发《关于开展全省森林、草原、湿地和石漠化调查监测工作的通知》，开展2023年全省森林、草原、湿地和石漠化调查监测。 此次调查监测工作将围绕国家级森林样地1091个、草原样地236个、湿地样地195个，开展实地调查监测工作，获取森林、草原、湿地资源储量、质量、结构及其变化数据，石漠化现状和变化数据。…

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